PREGLED PRIČE

2026

Ne bacaj smeće, bacaj lošu naviku

OŠ "Žarko Zrenjanin"

Srbija

MENTOR

Snežana Knežević

UČENICI

Step 1 OSETI

Kao najveće izazove u školi učenici su izdvojili probleme vezane za higijenu i stanje školskih toaleta, neprimereno ponašanje pojedinih učenika, ali i međuljudske odnose u školi. Među problemima koje su navodili našli su se i bacanje otpada u toalete, tuče i svađe, vikanje i omalovažavanje učenika od strane pojedinih nastavnika, favorizovanje učenika, neurednost učionica, nedostatak ormarića, prostora za odmor, stolova i klupa u dvorištu, kao i problem teških torbi. Učenici su ukazali i na izazove poput nedostatka klime, problema sa školskom ishranom u popodnevnoj smeni i prisustva pasa lutalica u okolini škole.

Izabrali smo problem higijene i vandalizma u školskim toaletima, sa posebnim fokusom na učestalo bacanje limenki i flaša u toalete. Ovaj problem izdvojen je kao jedan od najvećih izazova u školi jer je direktno uticao na higijenske uslove, izgled školskog prostora i svakodnevni boravak učenika u školi. Veliki broj učenika u anketama naveo je toalete kao problem koji im najviše smeta, zbog čega smo odlučili da se upravo njime bavimo. Smatrali smo da je važno da učenici postanu svesniji odgovornosti prema zajedničkom prostoru i da kroz zajedničke aktivnosti pokušamo da utičemo na promenu navika i ponašanja.

Problem nehigijene i vandalizma u školskim toaletima uticao je na sve učenike, nastavnike, pomoćno osoblje i upravu škole. Učenike je najviše brinulo to što su toaleti često bili prljavi, neprijatni za korišćenje i neuredni zbog bacanja limenki, flaša i otpada u čučavce. Nastavnike i zaposlene brinuli su česti kvarovi, otežano održavanje higijene i neodgovoran odnos pojedinaca prema zajedničkom prostoru. Problem je uticao i na opšti utisak o školi i kvalitet svakodnevnog boravka učenika u njoj.

Step 4 ZAMISLI

-predavanja -plakati -razgovor sa direktorom -strožije kazne za prestupnike - da se prati ko baca limenke u toalet - Organizovanje učenika da dežuraju - eko-kante za limenke - kamere u toaletima - uređenje I dekoracija toaleta

Predavanja i razgovori sa učenicima o higijeni i odgovornom ponašanju — osmislili smo ih jer smo želeli da učenici razumeju koliko njihovo ponašanje utiče na zajednički prostor i druge učenike. Izrada plakata i dekoracija za školske toalete — cilj je bio da toaleti izgledaju prijatnije i da edukativne poruke svakodnevno podsećaju učenike na važnost očuvanja higijene. Vraćanje tečnog sapuna i toalet papira u toalete — ovo rešenje bilo je važno kako bi učenici imali osnovne uslove za održavanje higijene i kako bi toaleti bili funkcionalniji. Organizovanje učeničkog dežurstva u blizini toaleta — ideja je bila da prisustvo učenika doprinese odgovornijem ponašanju i smanjenju vandalizma. Izrada i postavljanje eko-kanti za limenke — ovo rešenje osmišljeno je zbog učestalog bacanja limenki u čučavce. Želeli smo da učenicima ponudimo jednostavno i zanimljivo rešenje za pravilno odlaganje otpada i razvijanje ekološke svesti.

Step 3URADI

Rešenja smo sprovodili kroz zajedničke aktivnosti članova Učeničkog parlamenta i saradnju sa učenicima, nastavnicima i upravom škole. Članovi parlamenta održali su predavanja i razgovore po odeljenjima, izrađivali plakate i dekoracije koje su postavljene u toaletima, a zatim su sa direktorom škole razgovarali o vraćanju tečnog sapuna i toalet papira. Učenici su takođe osmislili i napravili eko-kante za limenke, koje su izrađivane na časovima likovne kulture u šestom razredu, a potom postavljene u školi kako bi podstakle pravilno odlaganje otpada. Sve aktivnosti realizovane su kroz timski rad, dogovor i aktivno učešće učenika u svakom koraku projekta.

Rezultat projekta je podizanje svesti učenika o značaju higijene, očuvanja zajedničkog prostora i odgovornog ponašanja u školi. Učenici su postali aktivniji u prijavljivanju problema i više obraćaju pažnju na stanje školskih toaleta. U školske toalete vraćeni su tečni sapun i toalet papir, a eko-kante za limenke pokazale su se kao veoma uspešno rešenje, posebno među mlađim učenicima. Projekat je doprineo većem uključivanju učenika u život škole, jačanju saradnje između učenika i škole i razvoju osećaja zajedničke odgovornosti za školski prostor.

400

Eko-kante su bile pun pogodak, pogotovo za mlađe učenike. Takmiče se ko će pre da ubaci limenku. - nastavnica Stvarno imam osećaj da učenici nešto i rade u školi, a ne samo da se priča o problemima. - direktor

Tokom rada na projektu suočili smo se sa različitim izazovima. Jedan od najvećih bio je promena navika i ponašanja pojedinih učenika, jer vandalizam i neodgovorno ponašanje nisu mogli da budu rešeni odmah. Izazov je bio i osmisliti aktivnosti koje će zainteresovati učenike i podstaći ih da se uključe u rešavanje problema. To smo prevazilazili kroz razgovore, predavanja, kreativne aktivnosti i uključivanje velikog broja učenika u projekat. Takođe, planirano učeničko dežurstvo nije moglo da bude realizovano nakon konsultacija sa Školskom upravom. lako nismo uspeli da sprovedemo ovu ideju, naučili smo koliko su važni saradnja, strpljenje i prilagođavanje okolnostima tokom realizacije projekta.

Više od 30 dana

Step 4 PODELI

Projekat smo delili kroz školski sajt, Fejsbuk stranicu škole, razgovore sa učenicima, nastavnicima, roditeljima, direktorom i pomoćnim osobljem. Aktivnosti Učeničkog parlamenta predstavljene su celoj školskoj zajednici kako bi što više učenika bilo uključeno u akciju. Reakcije su bile veoma pozitivne — učenici su posebno prihvatili eko-kante i akciju prikupljanja limenki, dok su nastavnici i uprava škole podržali projekat i inicijative učenika.

Više od 100 ljudi

Plan je da se aktivnosti nastave i nakon završetka projekta kroz kontinuirano uključivanje Učeničkog parlamenta i učenika škole. Nastaviće se razgovori sa učenicima o značaju higijene i očuvanja zajedničkog prostora, održavanje i dopunjavanje plakata i eko-kanti, kao i saradnja sa upravom škole na unapređenju uslova u toaletima. Poseban deo projekta biće nastavak prikupljanja limenki kroz eko-kante, njihova prodaja i usmeravanje prikupljenih sredstava u budžet Učeničkog parlamenta za realizaciju novih učeničkih aktivnosti i akcija. Cilj je da se razviju trajne navike odgovornog ponašanja i aktivnog učešća učenika u životu škole.

Edit Story    BACK