Formular za prijavu

Promene počinju od nas Molimo Vas, odgovorite na sledeća pitanja da biste završili prijavu.

Step 1 OSETI

1. Navedite izazove, probleme vaše okoline (škola, komšiluk…) koji su vam smetali.*

Полазећи од наставних јединица „Демократско друштво и партиципација грађана“, „Дете као грађанин“, „Злоупотреба коришћења мобилног телефона и интернета“, „Утицај друштвених мрежа на мишљење и понашање младих“, „Дигитално насиље и веза са Конвенцијом о правима детета“ и „Шта су ставови, на чему се заснивају и каква је њихова веза са понашањем“, ученици су кроз разговоре, радионице и заједничке активности реализоване у корелацији предмета Грађанско васпитање и Од игре до учења препознали више проблема који су присутни у школском окружењу.

Као најчешће су издвојени неразумевање међу вршњацима, недовољна међусобна подршка, непримерена комуникација, свађе, искључивање појединаца из групе и недостатак емпатије. Посебно су указали на негативан утицај друштвених мрежа, непромишљено коришћење интернета и мобилних телефона, ширење ружних коментара и појаве дигиталног насиља. Ученицима је сметало што се понекад недовољно уважавају туђа мишљења, права и осећања, као и што се заборављају лепа реч, толеранција, поштовање различитости и осећај заједништва у школи.

2. Napišite koji ste problem izabrali da rešavate i zašto.*

3.Na koje je ljude uticao taj problem? Šta ih je najviše brinulo? *

Step 2ZAMISLI

1. Nabrojte svako rešenje koje vam je palo na pamet. *

Током фазе „Замисли“, реализоване кроз корелацију предмета Грађанско васпитање и Од игре до учења, ученици су предлагали различита решења и активности које би могле да допринесу бољим односима у школи, развоју емпатије и јачању заједништва. Неке од идеја биле су:

• организовање радионица о другарству, емпатији, правима детета и лепој комуникацији,
• вршњачке активности и сарадња ученика различитих узраста,
• прављење паноа „Зид лепих речи“ на коме би ученици упућивали похвале, захвалнице и лепе поруке својим друговима,
• осмишљавање заједничких правила против свађе, вређања и непримерене комуникације,
• снимање песме и спота са позитивном поруком о другарству, подршци и заједништву,
• креирање друштвене игре која подстиче сарадњу, тимски рад, емпатију и решавање конфликата,
• израду слагалице „Мост пријатељства“ као симбола повезаности и међусобне подршке,
• активности кроз које би ученици учили како да пруже подршку другима, прихвате различитости и покажу поштовање,
• коришћење савремених дигиталних алата и вештачке интелигенције у креативне и образовне сврхе.

2. Koje rešenje od navedenih iznad ste izabrali da implementirate i zašto? *

Изабрали смо да реализујемо друштвену игру „Промене почињу од нас – Мост пријатељства“, пано „Зид лепих речи“ и песму са спотом „Промене почињу од нас“, јер смо желели да ученици кроз игру, музику, сарадњу и креативне активности на њима близак и занимљив начин уче о другарству, подршци, емпатији, толеранцији и позитивној комуникацији.

Друштвена игра садржи различите задатке који подстичу ученике да препознају своје добре особине, захвале се другима, пруже охрабрење, сарађују и заједнички решавају проблеме. Посебан део игре представља слагалица „Мост пријатељства“, која симболично показује да се до успеха долази заједничким трудом, сарадњом и поверењем.

Пано „Зид лепих речи“ осмишљен је како би ученици имали прилику да препознају и истакну позитивне особине својих вршњака, упуте речи подршке и захвалности и тако допринесу стварању пријатније и подстицајније школске атмосфере.

Песма и спот „Промене почињу од нас“ настали су са циљем да пошаљу снажну поруку да свако од нас својим поступцима може допринети позитивним променама у школи и заједници. Кроз текст песме и визуелне поруке ученици су промовисали вредности као што су другарство, поштовање, разумевање и међусобна подршка.

Сматрали смо да ће управо комбинација игре, музике и креативног изражавања омогућити ученицима да активно учествују, лакше изражавају своја осећања и идеје и развијају осећај припадности, одговорности и заједништва. Такође, желели смо да покажемо да се савремене технологије и вештачка интелигенција могу користити на одговоран, креативан и образован начин.

Step 3URADI

1. Opišite ukratko proces implementacije rešenja. *

2. Koji je rezultat ili uticaj vašeg projekta? *

3. A) Na koliko ljudi je uticalo vaše rešenje? *

B) Šta su rekli ti ljudi o projektu? Dodajte 2 citata nekog od njih: *

4. Kroz koje ste izazove prošli radeći projekat i kako ste ih prevazišli? *

5. Koliko vam je vremena trebalo da implementirate rešenje?

0-7 dana

7-15 dana

15-30 dana

Više od 30 dana

Step 4 PODELI

4. Dodajte video na YouTube i prekopirajte ga ovde:*

2. Kako ste podelili prjekat sa školom i zajednicom? Sa kim ste ga podelili još? Koji je bio njihov odgovor? *

Пројекат смо поделили са школом и широм заједницом путем школских страница на Фејсбуку и Инстаграму, као и кроз фотографије, видео-записе, представљање друштвене игре „Промене почињу од нас – Мост пријатељства“, паноа „Зид лепих речи“ и спотића за песму „Промене почињу од нас“. Активности и резултати пројекта представљени су током Недеље сећања и заједништва, али и кроз свакодневни живот школе.

Пројекат смо поделили са ученицима различитих узраста, наставницима, учитељима, родитељима и широм школском заједницом као пример добре праксе, вршњачке подршке, сарадње и учења кроз игру. 
Друштвена игра наставиће да се користи и након завршетка пројекта на часовима Грађанског васпитања, одељењског старешине, док је пано „Зид лепих речи“ остао видљив у школи као трајни подсетник на значај лепе речи, поштовања и другарства.

Реакције су биле веома позитивне. Ученици су истицали да су кроз игру, песму и заједничке активности научили колико су важни подршка, разумевање, сарадња и лепа комуникација. 
Наставници и родитељи препознали су значај вршњачког учења, сарадње ученика различитих узраста и активне улоге ученика у стварању позитивне школске климе. 
Посебно су похвалили креативан начин на који су ученици користили савремене дигиталне алате и вештачку интелигенцију за учење, стваралаштво и ширење позитивних порука.
Многи су истакли да пројекат показује како и мале промене, попут лепе речи, похвале, подршке и заједничког рада, могу допринети стварању безбеднијег, подстицајнијег и пријатнијег школског окружења за све.

3.Sa koliko ljudi otprilike ste podelili priču? *

0-10

10-20

20-50

Više od 100 ljudi

4. Ukratko podelite plan kako da projekat opstane u budućnosti? *

Back